Рубрика"Информационный обзор"

-Состоялась очередная 15-я сессия Думы 5-го созыва.
Основные темы заседания депутатов:
• Перед началом работы Мэр к Николай Диденко и спикер Думы ЗАТО Северс Роман Никулин поздравили с днём рождения депутата Ольгу Коршунову.
• Рассмотрен проект изменений в решение Думы о бюджете на 2026 год и плановый период 2027–2028 годов.
• Внесены изменения в перечень имущества ЗАТО Северск, предназначенного для предоставления на долгосрочной основе субъектам малого и среднего предпринимательства. В связи с планируемой приватизацией отдельных объектов перечень дополнен рядом временно неарендуемых помещений.
• Рассмотрена безвозмездная передача муниципального имущества в собственность Томского района — объектов водоснабжения деревни Большой Протопопово и детского оздоровительного лагеря «Восход» (водозаборные сооружения, сети, водопроводное и насосное оборудование). Передача обеспечит непрерывное оказание коммунальных услуг и стабильную работу объектов в долгосрочной перспективе.

-Глава Северска Николай Диденко провёл выездное совещание на Театральной площади, где завершаются работы в рамках нацпроекта «Инфраструктура для жизни». Выполнены демонтаж старого фонтана, устройство нового с современными инженерными коммуникациями, планировка территории, облицовка подпорных стенок, установка пергол, тротуарной плитки и торшеров. Центром площади станет новый фонтан с подсветкой (40 форсунок), пространство вокруг стилизовано под орбиты атома. Работы выполняло ООО «Молот». Завершить их планируется в ближайшие дни.

-Мэр ознакомился с ходом работ на новом комфортном пространстве для любителей культуры и искусства-в сквере имени Петра Чайковского: выполнена перепланировка территории, обновлены тротуары и бордюрный камень, смонтировано наружное освещение, установлены скамейки, урны, 2 амфитеатра и 2 перголы.

- Северский центр занятости населения обновлён в рамках комплексной модернизации служб занятости Томской области и федерального проекта нацпроекта «Кадры». Учреждение работает под новым брендом — кадровый центр «Работа России». Уникальность центра — специализированное пространство для молодёжи на целом этаже: современная техника, трансформирующиеся зоны для мастер-классов и встреч с наставниками, помощь в профориентации, составлении резюме, развитии гибких навыков. Второй этаж ориентирован на взаимодействие с работодателями: переговорные комнаты и тренинговые залы. Специалисты помогают соискателям подготовиться к собеседованиям, а работодателям — разъясняют изменения в трудовом законодательстве, квотирование рабочих мест для инвалидов и меры господдержки.

Программа"Большая перемена"

-В утреннем эфире у ведущей-главного редактора Ольги Геннадьевны Ермоловой сегодня звучал голос сада, которому шестьдесят семь лет. Заведующая Светлана Владимировна Белоцерковская присутствовала незримо, а отвечали на вопросы заместитель по воспитательной и методической работе Екатерина Валентиновна Снегирёва и педагог-психолог Юлия Валериевна Толмачёва.
Этот сад — не просто десять групп и не просто стены. Здесь каждый ребёнок — с нарушениями зрения или слуха, с расстройствами аутистического спектра, с задержкой психического развития, с тяжёлыми нарушениями речи, с особенностями опорно-двигательного аппарата — находит своё пространство. Педагоги не прячутся от сложности — они ею гордятся, и за этим стоят не слова, а ежедневный труд и забота.
Есть здесь и особая группа — круглосуточного пребывания, для детей от трёх до семи лет, чьи родители работают посменно. Почти домашний уклад: питание, вечерние прогулки, гигиенические процедуры, два младших воспитателя, один из которых остаётся в ночную смену. На момент эфира в ней ждали семерых новых ребят — семь свободных мест, семь возможных историй.
История сада — сплетение трёх судеб: в 2014 году объединились детский сад № 10, открывшийся в 1957-м, сад № 28, с 1963 года работавший с детьми с нарушениями зрения, и сад № 40 с его круглосуточными группами. Реорганизация не разорвала нити — она их связала: педагогический состав устоял, направления сохранились и соединились в одно целое.
Коррекционные группы — отдельный мир: по пять человек, для детей с ЗПР, с нарушениями зрения и речи, приём — только по заключению центральной психолого-педагогической комиссии. С детьми работают логопеды, дефектологи, педагог-психолог; для детей с нарушениями зрения оборудована плеопто-ортоптическая комната, занятия по назначению врача бесплатны. А разновозрастные группы требуют от педагогов особого мастерства — умения видеть в разнице возрастов не помеху, а ресурс.
Родители здесь — не гости, а главные помощники: работает «Школа ответственного родительства», ежемесячно собирается клуб, специалисты ведут индивидуальные консультации. В основе всего — простой и прочный треугольник: ребёнок — детский сад — родитель.
Подготовка к школе — не гонка, а бережное сопровождение: сад анкетирует родителей о выборе школы, даёт рекомендации, отслеживает успехи выпускников — не отпускает руку сразу, а идёт рядом ещё немного.
Достижения — не только грамоты на стенах. Это победа в региональном этапе конкурса «Лучшая инклюзивная школа России». Это Юлия Валериевна Толмачёва — призёр конкурса «Наставничество», единственная представительница от Томска и Северска. Главная задача психолога — научить ребёнка самостоятельности, независимости от взрослого, сформировать навыки учебного поведения: не привязать к себе, а отпустить — но так, чтобы ребёнок уходил уверенным.
Дополнительное образование — ещё одна дверь, которую ребёнок может открыть: английский язык, временно закрытый, но скоро вновь открывающийся; музыкальный ансамбль с оркестром, ударными инструментами и металлофонами; шахматы, которые ведёт профессиональный преподаватель, а выпускники продолжают играть в школе «Лидер»; рисование «Мир красок»; физическое развитие; гончарное мастерство.
Кадры — фундамент: штат укомплектован на сто процентов, тридцать педагогов, вакансий нет. Наставничество работает давно: за молодыми специалистами и сотрудниками, которым трудно, например, с цифровыми технологиями, закрепляются наставники. Здесь не оставляют один на один с трудностями — ни детей, ни взрослых.
И взгляд в будущее — трезвый и тёплый одновременно: диагностика стала точнее, детей с особенностями выявляют больше, педагоги стремятся максимально приблизить их развитие к норме, а тревожным родителям помогают развеять опасения — не обещаниями, а знанием и участием.